开云手机在线登入实施跨区联动，大力推进国家级智能制造职教集团和产教融合协作共同体、全国工业母机及其集成化装备行业产教融合共同体建设。
成立合作组织，畅通交流渠道。学校聚力“三个促进”，建立跨区域合作机制。坚持“共建、共管、共享”建设运行机制，联合长三角地区高职院校及企业共建国家级智能制造职教集团和产教融合协作共同体。加强与长三角区域产业行业协会、职教学会的合作，承办长三角职业教育学（协）会工作交流研讨会等会议，宣传交流区域职教改革好经验、好做法，助力长三角区域职业教育一体化高质量发展。打造高水平团队，以培养适应智能制造技术领域发展需要的智造工匠人才为己任，实施“七个一”教师能力提升工程，打造国家级教学创新团队。
共建数字资源，服务师生成长。学校积极推进“智慧+”教学，聚力建设一批优质的共享数字教育资源。坚持以校校协同、校地协同、跨区协同的合作模式，与6所高职院校成立协作共同体，共同建成国家级职业教育智能制造装备技术专业教学资源库。坚持“学生乐学、教师擅教、企业真要、社会欢迎”的数字化课程教材建设原则，融入先进信息技术，开发数字题库、在线课程、数字化教材等，服务全国高职院校创新教学模式，受益人数超20万。
深化课程改革，实践“三融”育人。学校适应产业转型升级要求，设计七步流程，将“新素养、新技术、新技能”课程化，研制“课岗融通”的课程体系与标准。适应岗位技能素质要求，对照专业课标准，将真实项目、典型案例、活动要求融入课程，围绕“报国情怀—时代风尚—工程伦理—工匠精神”四个维度，开发“德技融汇”的课程内容与教材。适应德技双馨人才要求，通过“师生互动”连接行动导向的教与学，通过“场景互通”连接学校与企业、线上与线下教育，通过“学分互认”沟通第一第二课堂，通过岗课赛证思“五位一体”模型改进教学方法，实施“知行融合”的教学模式与评价体系。
http://jyt.jiangsu.gov.cn/art/2025/3/11/art_57813_11514180.html
（江苏省教育厅 25.03.11）